Gebhard-Müller-Schule erkundet die Arbeitswelt von morgen

Digitale Landschaften dürften für Schülerinnen und Schüler schon längst kein Neuland mehr sein. Der Blick in die sich dadurch verändernde Arbeitswelt hingegen schon.

Ermöglicht vom Bildungsnetzwerk Baden-Württemberg, COACHING4FUTURE, fand der sogenannte Digi-Truck, eine mobile Lernlandschaft für digitale Möglichkeiten, im Rahmen einer visionären Schulungsmethode seinen Weg nach Biberach und ermöglichte den Schülerinnen und Schülern unserer Schule einen Blick in die Arbeitswelt der Zukunft.

In Kleingruppen erkundeten die Jugendlichen zahlreiche verschiedene digitale Technologien, scannten dreidimensional, tauchten in virtuelle Realitäten ein, programmierten Anwendungen, experimentierten mit Verschlüsselungstechniken und fanden sich in einer Augmented Reality Version des Raums wieder.

Um nicht als bloße Spielerei zu verpuffen, zielt das Konzept auf eine kreative Lösung einer Problemstellung ab. In Kleingruppen arbeiteten die Jugendlichen an autonom gewählten Arbeitsaufträgen, wie das Erstellen einer Smart Home App oder der Konzeption eines autonom fahrenden Autos – die übergeordnete Frage nach der Arbeitswelt von morgen war omnipräsent.

Dass die Implementierung digitaler Technologien in der Arbeitswelt nicht nur wie Zukunftsmusik klingt, offenbart beispielhaft die realistische Idee einer Assistenz im Operationssaal: Mit Hilfe sogenannter „Biosignals“ erfolgt die Steuerung eines Exoskelett-Handschuhs über Augenbewegungen und Muskelimpulsen des Unterarms.

Formulierungen wie „Zukunftsmusik“ oder „Arbeitswelt von morgen“ mögen große Visionen evozieren. Sie erfordern jedoch eine ernsthafte Auseinandersetzung mit digitalen Technologien, um nicht im oberflächlichen Alltagsgebrauch digitaler Geräte zu enden. Die intensive Beschäftigung entpuppt sich folglich als nicht nur hilfreich und ratsam, sondern als verpflichtend.

Foto (GMS): Schüler der Jahrgangsstufe beim Erkunden digitaler Technologien.

Das Sekretariat der Gebhard-Müller-Schule hat während der Faschingsferien vom 03.03.2025 bis zum 07.03.2025 nicht geöffnet. Bitte werfen Sie Ihre Bewerbungsunterlagen in den Briefkasten des BSZ (siehe Grafik).

Jährliches Skischullandheim in Frankreich

In den letzten Wochen des ersten Schulhalbjahres gehört das Skischullandheim zu unseren festen Schultraditionen. Für alle Eingangsklassen des Wirtschaftsgymnasiums ging es in das schneesichere La Rosière in Frankreich nahe der italienischen Grenze.

Neben viel Schnee und Sonne standen vielfältige gemeinsame Aktionen wie der Besuch eines Eishockeyspiels, einer Schneewanderung oder Schlitten fahren auf dem Programm. Untergebracht waren die Jugendlichen in Gruppenapartments direkt an der Piste. Hinter diesem pädagogischen Konzept steckt die Idee, den Jugendlichen gemeinschaftliche Verantwortung zu übertragen und Autonomie einzufordern. Alltagssituationen wie Organisation, Verpflegung und Sauberkeit mussten gemeinsam gemeistert werden, wodurch sich Schüler und Schülerinnen intensiver als im täglichen Schulbetrieb kennenlernen konnten.

Teil des pädagogischen Gedankens ist weiterhin die Verbindung des sozialen Miteinanders mit sportlicher Betätigung. Im gemeinsamen Sport entfalte sich die Personal- und Sozialkompetenz junger Menschen. Beim Skifahren könne man „regelrecht das Fundament einer entwicklungsförderlichen Beziehung entstehen sehen“, so die jährlichen Organisatoren des Skischullandheims.

Da unsere Schule im Rahmen der Inklusion mit der Schwarzbachschule kooperiert, waren auch wieder Schülerinnen und Schüler der Nachbarschule mit ihren Lehrkräften dabei. Die Schwarzbachschüler wohnten über die Apartments der kaufmännischen Schülerinnen und Schüler verteilt und standen zum ersten Mal in dieser Gemeinschaft auf Skiern. Diese Chance wurde dank der Firma PistenBully ermöglicht, welche das Skifahren mit Inklusion finanziell unterstützt.

Foto (GMS): Schülerinnen und Schüler bei bestem Wetter auf der Piste.

Christian Weigand begeistert mit Schönheit und Bedrohung der Weltmeere

Unter dem Titel „Helden der Meere“ präsentierte Christian Weigand an unserer GMS das Thema Plastikverschmutzung der Weltmeere – kontrastreich zeigte er dabei die Schönheit und Bedrohung der Ozeane auf. Ermöglicht wurde dieser Vortrag durch die finanzielle Unterstützung der Sparkasse Biberach.

In dem Wissen, dass Vorträge oft langatmig und predigend wirken können, nahm er die Schülerschaft auf eine Achterbahnfahrt der Emotionen mit und fokussierte sich auf Schönheit, Resignation und Motivation. Im ersten Schritt nahm Weigand die Zuhörenden mit auf eine Reise zu den Wundern der Meere, welche er beim Surfen in Byron Bay, Australien, erfuhr. Mit impressionistischen Beschreibungen von „Meeren so glatt wie Spiegel“ und türkisgrünen Wellen, durch die man Fische und Stachelrochen sehen kann, erzeugte der Redner nicht nur greifbare Sinneseindrücke, sondern auch Bewunderung ob der Schönheit der Meere.

Die dadurch erzeugte Euphorie wich jedoch schnell der Resignation, als Weigand die Realität unserer Umweltverschmutzung offenbarte. In einer Metapher brachte er das widersprüchliche Verhalten der Menschen auf den Punkt: In einem Bus sitzend rasen wir mit voller Geschwindigkeit auf eine Wand zu. Satt zu bremsen, treten wir jedoch weiterhin aufs Gaspedal. Dieser Metapher verlieh Weigand Nachdruck, indem er Probleme wie Überfischung, Übersäuerung der Meere und den Müllteppich im Pazifik kritisch beleuchtete. Schockierende Bilder von Tierleid, wie ein Wal mit 45kg Plastikmüll im Magen, unterstrichen die Dringlichkeit und den Handlungsbedarf.

Auf diese Dringlichkeit folgte der emotionale Höhepunkt der Achterbahnfahrt: Der motivierende Aufruf zur Handlung. Publikumsnah diskutierten die Schülerinnen und Schüler mit Christian Weigand gemeinsam mögliche Lösungsansätze für das bestehende Plastikproblem. Gemeinsam kamen sie zum Schluss, dass jede einzelne Person beitragen kann. Weigands eigene Idee, jeden Strand sauberer zu hinterlassen als vorgefunden, stellte sich als immense Herausforderung heraus, weshalb er hier betonte: „Es ist kein Sprint, sondern ein Marathon. Jeder kleine Schritt zählt.“ Die einfache Botschaft „Take three for the sea“, drei Plastikgegenstände beim Verlassen eines Ortes aufzuheben, reiche für den Anfang.

Seinen Vortrag beendete Weigand mit einer motivierenden Frage: „Wer ist bereit, den nächsten Schritt zu gehen?“ Die Antwort der Schülerinnen und Schüler war eindeutig und einstimmig. Diese Erkenntnis und die daraus resultierenden Handlungen würden sie zu Helden der Meere machen.

Foto (GMS): Christian Weigand mit den „Helden der Meere“